From mboxrd@z Thu Jan 1 00:00:00 1970 X-Msuck: nntp://news.gmane.io/gmane.emacs.gnus.general/43469 Path: main.gmane.org!not-for-mail From: 진나라 Newsgroups: gmane.emacs.gnus.general,gmane.spam.detected Subject: 명작 영어교육용 애니메이션 세트(광.고) Date: Sat, 9 Mar 2002 16:43:49 +0900 Sender: owner-ding@hpc.uh.edu Message-ID: <200203090755.BAA20181@sina.hpc.uh.edu> Reply-To: dhlee@flynara.co.kr NNTP-Posting-Host: coloc-standby.netfonds.no Mime-Version: 1.0 Content-Type: text/html; charset="ks_c_5601-1987" X-Trace: main.gmane.org 1035178558 17784 80.91.224.250 (21 Oct 2002 05:35:58 GMT) X-Complaints-To: usenet@main.gmane.org NNTP-Posting-Date: Mon, 21 Oct 2002 05:35:58 +0000 (UTC) Return-Path: Original-Received: (qmail 22334 invoked from network); 9 Mar 2002 07:57:39 -0000 Original-Received: from malifon.math.uh.edu (mail@129.7.128.13) by mastaler.com with SMTP; 9 Mar 2002 07:57:39 -0000 Original-Received: from sina.hpc.uh.edu ([129.7.128.10] ident=lists) by malifon.math.uh.edu with esmtp (Exim 3.20 #1) id 16jbi3-0002Au-00; Sat, 09 Mar 2002 01:56:07 -0600 Original-Received: by sina.hpc.uh.edu (TLB v0.09a (1.20 tibbs 1996/10/09 22:03:07)); Sat, 09 Mar 2002 01:56:10 -0600 (CST) Original-Received: from sclp3.sclp.com (qmailr@sclp3.sclp.com [209.196.61.66]) by sina.hpc.uh.edu (8.9.3/8.9.3) with SMTP id BAA20181 for ; Sat, 9 Mar 2002 01:55:51 -0600 (CST) Original-Received: (qmail 21770 invoked by alias); 9 Mar 2002 07:55:41 -0000 Original-Received: (qmail 21748 invoked from network); 9 Mar 2002 07:55:39 -0000 Original-Received: from unknown (HELO flynara.co.kr) (211.218.212.30) by gnus.org with SMTP; 9 Mar 2002 07:55:39 -0000 Original-To: Precedence: list X-Majordomo: 1.94.jlt7 X-Spam-Report: 17.5 hits, 5 required; * 5.1 -- Subject: contains Korean unsolicited email tag * 0.4 -- BODY: HTML with embedded plugin object * 0.8 -- BODY: Includes a URL link to send an email * 1.1 -- BODY: A word in all caps repeated on the line * 2.2 -- URI: Uses %-escapes inside a URL's hostname * 0.3 -- URI: Uses non-standard port number for HTTP * 4.3 -- Subject is full of 8-bit characters * 1.7 -- HTML-only mail, with no text version * 1.6 -- 'Message-Id' was added by a relay (2) Xref: main.gmane.org gmane.emacs.gnus.general:43469 gmane.spam.detected:56021 X-Report-Unspam: http://unspam.gmane.org/gmane.emacs.gnus.general:43469

 
 
 
 

명작 애니메이션 SET입니다.
유익한 명작 동화만을 엄선하여 영어교육용 애니메이션으로 구성하였습니다.
문장의 반복 진행으로 학습효과가 뛰어납니다.
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♣ 상품명: 명작 애니메이션 세트
♣ 구성: 10 CASE / CD 10장 + Audio Tape 5장

▶ 영어교육CD 기능설명


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Audio Tape 5장 을 드립니다

리뷰
인
어
공
주
 
 
인어공주는 왕자를 만나기 위해 목소리와 다리를 바꾼다.
과연 인어공주의 사랑은 이루어질수 있을까?
헨
젤
과

그
레
텔
 
 
헨젤과 그레텔은, 계모의 꾐에 빠진 아버지에 의해 숲속에 버려지고..
그들이 찾아간 곳은 온통 맛있는 과자로 지어진 신비한 집이었는데,,,
이
솝

이
야
기
 
 
언제나 교훈을 주는 이솝이야기.
이번엔 어떤 교훈을 배울까요?
세
마
리

아
기
돼
지
 
 
세마리 아기 돼지 형제는 각자 다양한 방법으로 집을 짓는데..
앗! 무서운 늑대가 돼지들을 찾아왔네?
미
운

오
리
새
끼
 
 
못생긴 오리라는 이유로 따돌림을 당하는 미운오리새끼.
하지만 미운오리새끼의 진짜 모습은,,,
걸
리
버

여
행
기
 
 
걸리버가 도착한 곳은 아주 작은 사람들이 사는 소인국.
어떤일이 벌어질까?
알
라
딘
과

요
술
램
프
 
 
가난한 소년 알라딘은 우연한 기회에
신비한 요술램프를 얻게 되는데,,,
빨
간
모
자
 
 
할머니를 찾아가는 귀여운 빨간모자 아기.
하지만 무시무시한 늑대가,,,
잭
과

콩
줄
기
 
 
하늘까지 자라는 콩줄기를 타고 올라간
용감한 소년 잭의 모험!
백
설

공
주
 
 
계모에게 쫓겨난 백설공주는 일곱난장이와 함께
살게되는데,,

▶ 명작 애니메이션 5단계 학습방법

[ 1 단계 ]
우선 영화를 처음부터 끝까지 감상하십시오.
영어 학습의 시작은 Hearing을 반복하는 것입니다.
한글/ 영문/ 한영문/ 무자막 으로 학습자의 영어실력에 맞게 선택이 가능합니다.

[ 2 단계 ]
1단계에서 이미 자신도 모르게 주요단어, 문장들이 기억되어 있습니다.
300만 단어가 수록된 씨네파크 전자사전을 이용하여, 더욱 효과를 보실수 있습니다.

[ 3 단계 ]
2단계에서 익힌 단어들을 활용하여 문장을 공부하십시오.
따라하기 기능을 이용하여 다양한 회화법을 숙지하실수 있습니다.

[ 4 단계 ]
문장듣기에 익숙해진 후 여러문장이 이어진 단락을 공부합니다.
구간 반복 기능을 이용하여 반복숙지 함으로써 회화에 자신감을 갖게 됩니다.

[ 5 단계 ]
위의 단계들을 거치며 얻은 영어 실력을 받아쓰기 기능을 통하여 완전히 내 것으로
만듭니다. 초급, 중급, 고급, 3단계의 난이도를 통하여 단계별 실력 테스트가 가능합니다.

 

▶ 애니메이션의 효율적 학습방법

<효율적인 유아의 영어공부법 >

[ 1단계 : 패턴인식 단계 ]

먼저 영상을 보면서 귀로 듣기만 하게 합니다.
하나 하나의 언어를 덧붙여서 되도록 많은 영상을 보여줍니다.
언어를 가르칠때는 그림이나 음성을 많이 사용해야 하며 움직이는 그림(동영상)은
패턴인식하는데 훨씬효과적입니다.

[2단계 : 이미지 사고 단계 ]
먼저 그림책이나 영화를 보고 이미지 사고를 하게 합니다.
이단계에서는 영상을 바탕으로 생각을 하게 되는 이미지 사고가 발달하게 되는데
간편하고 쉬운 단어부터 이미지와 함께 익히게 됩니다.

[3단계 : 언어사고 단계 ]
언어로 생각하게 합니다.
언어사고 단계로 들어가면 모방의 첫 단계로 주어진 단어를 이용해 짧은 문장을
만들어보는 작업을 하게 됩니다. 여기서는 모방한 것의 반복을 즐기게 됩니다.

[4단계 : 언어인식 단계 ]
먼저 언어의 내용을 이해하게 됩니다.
언어 내용을 이해하고 대화를 하게되며 듣고 말하는 기회를 가지게 됩니다.
반복을 통해 언어를 바르게 인지하고 비교, 수정하는 과정을 거쳐 정확하게 언어를
구사하게 됩니다.

 

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